平井一夫先生的演讲，“数字时代教育的问题发现技巧”
在日本最大的教育活动“未来教师论坛2022”(由执委会主办，教育报社协办)的第四天，信息通信研究所特约研究员平井津一郎先生说:“GIGA学校会怎么样？”是他演讲的主题。平井一夫表示，“发现问题的能力是数字时代教育所必需的”，并讨论了未来儿童和学生需要的素质。
平井一夫在演讲中指出，新冠肺炎疫情和学习课程的修订加速了学校的数字化，并指出“日本已经开始了一场寻求新教育的运动”。他说，要推广GIGA school的理念，每个学生都需要配备一个设备、一个云环境和一个可以在任何地方可靠连接的通信环境。
最重要的是，他提出了为什么现在必须改变学校场景的问题。平井一夫表示，“百岁时代”将是一个要害点。有数据显示，2007年出生的孩子，有一半会活到107岁以上，与人的时代不同。你一生只能做一份工作。说明你需要各种各样的生活方式。“当这种情况发生时，你在学校里学到的东西在你的中年就会变得不可靠。因此，你必须不断更新自己，获得新的东西才能生存，”他说。
他还强调，一个人除了对事物的熟悉和理解，还要有自己获取各种知识的欲望，懂得如何获取和学习。“所以不是我们要改变，因为GIGA school的概念已经开始了，而是社会本身已经改变了，所以我们必须改变我们的学习。”
此外，假设未来会出现能够引领技术创新的专家短缺，他说，“从事教育的人应该明白社会背景的这些变化，应该给孩子什么优势。你需要考虑穿起来好不好，”他建议道。与关心、不犯错、责任感、认真、信任、真诚很重要的时代不同，孩子需要的技能是发现问题的能力，而不是解决问题的能力。强调能力的重要性，思索并确定什么是本质问题。
关于基于GIGA办学理念的学校教育，平井一夫表示:“到目前为止，小学和初中的老师都在尝试在教室里使用设备。现在可以自由使用了。从现在开始，学习的质量会受到质疑。有必要上一节课，创造一个循环，让孩子把输入的东西输出，然后反馈。老师是推动者。就会转化成控制阶层的角色。老师。”
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