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一年级如何做到以静传静?

分类:问答百科 2022-09-25
导读: 一年级如何做到以静传静?--  模拟是儿童的天性,作为人学新生的儿童,其闹腾和不安, 有时是迫切寻求模拟对象的表现。一年级,尤其是开学之初的几个星期,教师心态的安宁或是浮躁,对于渴望模拟的孩子来说, 其影响力远远超过教师...
一年级如何做到以静传静?

  模拟是儿童的天性,作为人学新生的儿童,其闹腾和不安, 有时是迫切寻求模拟对象的表现。一年级,尤其是开学之初的几个星期,教师心态的安宁或是浮躁,对于渴望模拟的孩子来说, 其影响力远远超过教师的想象。期待孩子拥有定力和静气的教师必须首先拥有定力和静气, 万不可被孩子的闹腾与不安所控制,反过来做了闹腾孩子的模拟者追随者。

  要以静制动,要以静传静,要闻声多数孩子内在的对 于秩序的渴求。举例来说,上课铃声响起,假如60个人中有10 个孩子在叫,那声音就足够令人愤怒的了,假如这H寸教师因为愤 怒而不分青红皂白地对全班发火,那么教师就是完全被少数闹腾的孩子左右,完全忽略了多数安静孩子的需要和存在。

  这种没有 针对性的全面轰炸,只能助长闹腾孩子的气焰,令多数孩子感到 失望,并且白白地耽误了原本宝贵的课堂教学时间,白白败坏了高贵的教学情绪。比较智慧的做法是教师先站在门口看一会儿, 默默看清并且记住闹得最凶的几个孩子的名字,然后选择相对安 静的一个小组表扬他们的安静。

  这时的表扬,令人惊奇,传达出的是一种深具感染力的信心和力量。一组一组表扬过来,假如是 四组,一般情况下,到第三组,基本全班就安静了。然后教师 心平气和地上课。下课了,再命令课前喧哗的几个到办公室接受惩戒。讲课过程中,假如下面出现混乱,教师要分析原因,假如是 孩子倦怠了,就放一些安静的音乐,涵养他们。

  假如必须点名批评,教师不妨轻声点名,万不可和学生比音量。第一,一个教师永 远比不过一个班的孩子;第二,教师的大嗓门只能加倍激发孩子的大嗓门,其结果是很可怕的。让孩子安静真的很难,然而更难的,是面对喧闹时候的心静。 假如做到了更难的,困难的可能会比较轻易,方法也自然出现。

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