教科版科学四年级下册《果实和种子》教案教学设计小学公开课.docx 3页
课型观察探究课课时1学情分析通过课前的观察和前一节课的学习，学生知道果实是由花发育来的，花朵凋谢后果实逐 渐形成课型观察探究课课时1学情分析通过课前的观察和前一节课的学习种子植物教学设计，学生知道果实是由花发育来的，花朵凋谢后果实逐 渐形成对于植物的果实，学生其实并不陌生，生活中学生吃的许多水果、干果、蔬菜都是植 物的果实。学生能够理解我们的生活离不开植物果实，但可能从未思考过果实对于植物自 身有什么作用。学生知道果实是由花发育来的，但可能并没有关注过花变果的过程。本节 课跟随着凤仙花花朵慢慢凋谢， 果实逐步形成这一现象,基于学生已经初步建立起来的生物 体的结构与功能相统一的观点，引领学生研究果实形成的过程,果实的结构特点以及果实和 种子对植物体自身的作用。教学目标科学概念目标大植物生长过程中，花凋谢后会结出果实。大 果实由果皮和种子两部分组成。大植物通过产生足够的种子繁衍后代，使它们得以世代相传。 科学探究目标大能基于观察获得的信息描述果实的生长变化过程。 大能运用解剖的 *** 观察果实的结构。大能基于果实和种子的结构特点及已有认知，分析果实和种子的作用。 科学态度目标大能保持研究植物生长变化的兴趣。大尊重事实，乐于分享自己的想法，接纳他人的观点。
科学、技术、社会与环境目标大 意识到植物与人类生活的关系，保护植物就是保护人类自己。教学重难点重点知道植物的果实由果皮和种子两部分构成;果皮具有保护和传播种子的作用。难点掌握植物生长变化规律，能够预测植物下一阶段的变化情况。教学准备教师准备凤仙花果实生长变化图片、教学课件。学生准备上、中、下不同部位果实成熟度明显不同的凤仙花植株，豌豆荚、花生、苹果等果 实小刀，学生活动手册等。。，教学环节师■活动指导与评价设计意图—、聚焦授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是 什么样的？果实对植物来说有什么作用呢？观察一朵即将凋谢的凤仙花，我们会发现，花瓣和花萼都脱落 了， 雄蕊和雌蕊也不见了踪影，但雌蕊下端逐渐膨胀起来，这就 是凤仙花的果实。学生结合自己的观察记 录分享凤仙花果实的样 子，将注意力集中到果 实上。教学环节师生活动指导与评价设计意图教学环节师生活动指导与评价设计意图。。活动一：研究果实的生长变化。请学生观察凤仙花植株上不同阶段的果实，比较它们有什么 相同和不同。果实形成后形状有一段时间是不变的，像水滴，成熟之后果实 会开裂果实是由小不断长大的，从还有花的果实，到花刚刚 凋谢的果实， 再到种子逐渐成熟的果实，最后果实成熟了，也就 是说果实成熟是一个生长变化的过程。
活动二：观察凤仙花果实的结构。摘下一个快要成熟的凤仙花的果实，观察果实的结构。轻轻剥开凤仙花的果实，很容易就看到了它的内部结构，凤仙花果实的内部有棕色的小种子，种子外面就是卷成团的保护 它的果皮。可以看到果实由果皮和种子两部分组成。除了剥开果实进行研究，还可以将果实切开研究。取两个还未成熟的凤仙花果实，分别将其纵切和横切来观察 果实的结构，可以清楚地观察到纵切时凤仙花果皮卷曲了，种 子在果皮的里面，横切时果皮将种子紧紧地包裹起来。数果实中种子的数量。认识完凤仙花果实的结构，再来数一数一个凤仙花果实里 有多少粒种子，一株凤仙花大约可以收获多少粒种子？经过观察，每个凤仙花果实里种子的个数是不同的，一个凤 仙花果实中大约有 10 粒左右的种子，一株凤仙花大约能结出 10?20 个不等的果实，这样算下来一株凤仙花可以结出上百 粒的种子。结出上百粒种子的一株凤仙花是当初我们播下的 一粒种子长成的，这正是“春种一粒粟，秋收万颗子”的真实 写照。活动三：观察更多植物的果实。在研究时，可以使用解剖的 *** 来研究植物的果实，根据果实的不同，可以将果实剥开研究，也可以将果实横切或纵切，切开 来研究。在观察时，可以利用多种感官来观察，看一看、闻一 闻、摸一摸等。
通过观察更多植物的果实，会发现不同植物的果实形状、颜色、 大小各不相同，但果实都包括果皮和种子两部分。1.通过果实的生长变化，明白坚持观察的重要性。2.学生亲自动手解剖观察，对果实的结构认识更加深刻。二、探索3.通过观察不同植物的果实，了解果实的特征，进一步巩固果实由果皮和种子两部分组成这一认识。三、研讨果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？小结:果皮的作用是保护种子，在种子发育过程中果皮可以保 护弱小而没有成熟的种子。种子则起着传宗接代，繁殖后代的 作用。植物结出许多种子有什么意义？小结：我们种下的一颗凤仙花种子，又收获了许多的种子，这些 种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许许多多株凤仙花种子植物教学设计， 每株凤仙花又会结出许多种子。凤仙花的种族就是这样延续 并壮大的！四、拓展我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子呢？比如我们常吃的西红柿、梨就是植物的果实，而瓜子和栗子就是 植物的种子，课下同学们可以再辨认更多的果实和种子。激发继续探究果实和种子的浓厚的兴趣。板书设计果实和种子［保护种子 "果皮丿果实;［传播种子 〕种子：繁衍后代【活动手册使用说明】要求学生记录 3 种及以上果实的内部结构，标出果皮和种子这两部分。
如果学生画图有困难，至少要 保证画出的图中标出果皮和种子。［作业设计】（温州?判断）凤仙花的果实很小，表面光滑，里面有很多种子。（X ）（绍兴?判断）南瓜、西瓜子、豌豆荚都有果皮和种子，所以都是果实。（X）（台州-选择）凤仙花丰收的时候，同学们收集凤仙花的果实，大多数凤仙花果实中的种子数量是 （B ）oA. 1 — 5 粒B.十几粒C. 60 多粒【教学反思】本课设计了三个活动，一方面渗透科学讲求实证的思想，帮助学生树立用证据支持观点的意识；另一 方面引领学生学习使用观察记录的结果，培养学生整理资料、分析信息的意识和能力，提升学生的科学探 究水平。
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